伴着蒙蒙细雨,镇海区幼儿教师高级研修班的第三次集中培训在教师进修学校如期举行。本次培训的主题围绕"互助、交流、提升"三个中心词,采用课例研磨、幼儿园教师发展规划、个人发展规划、园本研训方案研析等内容展开。
上午,主要内容是小组团队现场主题课例研磨。班主任朱月仙老师随堂在黑板上书写了"特别的日子"五个大字,引发学员简要思考交流了以"特别的日子"为主题的课程架构思路,要求六大组学员进行现场课程网络建构、课例设计、展示海报绘制、课例方案撰写。经过两个小时的同伴互助、教育智慧碰撞,"特别的日子"主题背景下的创意课例出炉了:"特别的日子--生日活动"、"特别的体验--对换节"、"特别的情景游戏--小鬼当家",从传统的集体教学模式,到体验情景式教学,再到参与式游戏再现,在参与式同伴互助创意课例的交流分享中,学员们在同课异构过程中碰撞出富有创意的教育智慧火花。
下午,在各小组交流的基础上,推选出"个人发展规划"、"幼儿园教师发展规划"、"园本研训方案"的交流学员,学员们在三位不同年龄层次的教师个人发展规划交流中,了解了规划设计的不同模式;在"幼儿园教师培养规划"的交流中,九龙湖顾兆田幼儿园厉老师详细解说如何细化发展目标、骆驼街道中心幼儿园的朱老师诠释发展内容与《幼儿教师专业标准》的联系、石化海达幼儿园王老师结合《师训考核标准》拟定本园教师的阶段培养规划;最后,在三位老师据一次教研、组别年段教研与全园教研模式分享中,给不同层次的学员提供了各自所需的研训方案模式,让每个学员收获良多。
而在分享交流的中间环节,突发生成的由男生学员应老师主持的庆生环节带给大家极大的惊喜。原来知晓在今天这"特别的日子"里恰巧是宓丹颖老师的生日,班主任自讨腰包午间请学员悄悄买了生日蛋糕,为宓老师过了一个特别的集体生日派对,以致小寿星激动万分、记忆深刻。
最后,朱老师以"保教管理VS教育教学管理""园本教研VS园本研训"两组关键词的诠释为切口,引发学员以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《省等级幼儿园评估标准》的理念为指导,思索从一日活动的保教疑难问题环节着眼开展"园本教研"和"园本研训",并以此为基点开展相应的行动研究,有益于提高保教管理的有效性;在教师培养和发展规划拟定中对"保教管理"还是"教育教学管理"内涵和外延的正确解读及重视程度,则折射着相应的教育理念。
本次培训在参与式现场研磨中,充分挖掘了每位学员的原有经验,激发了学员们现场教研的热情,在同伴互助学习、交流分享、反思修整及后续的Q群文件共享学习中受益匪浅。
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