11月24日,由镇海进修学校主办、镇海庄市街道中心幼儿园承办的镇海区幼儿园非编教师16学时幼儿园“环境创设和区域活动”主题培训在庄市街道中心幼儿园举行。全区非编幼儿教师16学时“半日活动观察与组织”四班全体学员与部分非编幼儿教师等近180人围绕“环境创设和区域活动”主题,共同研讨了新《省标》及《幼儿教师专业标准》下环境创设和区域活动的经验与思考,从教学研讨、仿真体验、草根论坛、专家引领四个层面出发深入学习研讨。
智慧乐园,灵感碰撞
陈奕老师执教的大班语言游戏《水果谜语乐》,以幼儿爱玩的“谜语大闯关”游戏为主线,通过支架式教学帮助幼儿加深对水果的特征认知,在获得新经验提升的同时,体验猜谜、编谜游戏带来的成功与快乐。张艳老师执教的大班数学游戏《我是数字几》,巧妙地将相邻数、单数、双数、倒数等数的概念融入帽子游戏中,通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,同时体验合作游戏的快乐。两个课例的展示形象地诠释了教师是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者,充分展示了庄幼教师的教学风采,也带给现场教师们深深地思索与回味。
混龄区域,仿真体验
幼儿园区域活动具有自由、自选、独立、主动的特点。区域环境的教育性不但蕴含于环境之中,而且蕴含于环境创设的过程中。庄幼通过创设“多变”的区域环境,实现全园幼儿开展混龄区域体验活动,以“大手牵小手”的方式以大带小,增进同伴间合作交往、互助学习的机会。让幼儿在释放天性的同时学会规划、自主和自律,充分发挥环境的隐性教育作用。活动现场,混龄区域的仿真体验,引起了观摩教师的共鸣与赞赏。
草根论坛,经验分享
柴孙君老师的《自主游戏,快乐分享——谈传统区域游戏向自主性区域游戏的转变》从自主游戏的区域划分和材料投放两方面入手,阐述了如何更好地实现自主游戏的环境创设。林艳华老师的《品细节之茗,添教育之香——幼儿园区域活动分析与评价漫谈》着眼于区域活动的评价环节,围绕评价的性质、形式、特点等结合茶道娓娓道来,品教育之香。整个论坛氛围融洽,充满智慧,充分展现了庄幼教师良好的专业素养。
特级讲座,专业引领
主讲专家浙江省特级教师胡剑红老师围绕“自主活动”的主题,从特征、意义、分类内容入手,结合实际案例做了深入浅出地阐述。同时指出了自主活动中一些存在的问题以及如何解决的策略。整个讲座胡老师深刻剖析了自主活动的内涵及实践探索,提出要进一步关注幼儿的自主活动,提升幼儿的学习品质,从而引领着我们走向幼儿教育的科学和创新。
本次以“环境创设和区域活动”为主题的培训活动,为广大一线教师就如何有效创设良好的幼儿园环境以及设计、观察指导幼儿区域活动进行了深入的探究,全面提升了全区幼儿教师对环境创设和区域活动的理解与把握,有效推进了全区教师的专业发展,不断提升全区学前教育的整体水平。
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