为深化小学数学课堂教学改革，努力探索“以生为本，学为中心”的课堂教学模式，提高小学数学概念教学的教与学，2018年10月26日，区小学数学"核心素养视野下的概念教学”专题培训在我校举行。区小学数学教研员朱声海老师以及全区在编、非编的一百四十多位老师参加了本次活动。
此次活动展示了四节研讨课与四位名师的观点报告，精彩纷呈，师生、生生互动热烈，时时碰撞出思维的火花，让老师们意犹未尽。上午，由骆驼中心的徐佳蕾老师带来《三角形和四边形》一课，从实物中抽象出平面图形到辨析图形谁最特殊，从小组合作探究平面图形分类到揭示三角形和四边形的特征，层层深入，学生的探究活动亮点纷呈，形概念课的辨析味浓厚。由艺术实验的蒋雨晴老师带来《平行四边形的面积》一课，转化思想贯穿始终，让学生剪一剪、画一画，在操作中深刻体会平行四边形的面积计算方法，研究过程“三收三放”，学生们学得扎实有效。课后金滢和杨婷婷两位名师分别作《着眼整体，关注结构》、《谈转化思想在“平面图形面积计算”教学中的价值及策略》研讨报告，分享两校在推进“新基础”教学中的收获，教学方式的呈现可能有所不同，但始终立足于学生为本。
下午，由庄市中心的董燕菲老师和外语实验的方怡老师分别执教《倍的认识》、《速度、时间、路程》。董老师以学生经验为起点，激趣“画数学”，关注一样多，引出几个几；用图释义，巩固几个几，关联倍数比；看图说话，扩展外延，深化创造比。课上，学生用笔圈画出倍数关系，学得巧妙轻松。方老师从生活经验中的快慢引出学习“速度”概念的必要性；从尝试计算，经历速度概念的形成；从对比大量实例，明晰速度概念的意义。学生们豁然开朗，还用速度解释了生活中的“声光”自然现象，学以致用。课后，江琰老师作观点报告《品“食”为媒，酌“倍”之味》，郑建伟老师分享《围绕概念本质，凸显核心素养》为主题的感受。两位名师都鼓励让孩子经历体验、表征、对比、建构过程，把握概念内涵，遵循孩子概念获取的方法，有效达成概念外延。
最后，区数学教研员朱声海老师的总结为本次活动划上了圆满的句号。朱老师提出，老师们要顺应孩子们原有基础，充分经历积累知识的过程，重视概念形成的体验！
本次培训内容丰富，形式多样。既有理论的提升，又有实践的分享。时间虽短，却令人感觉收获满满。希望老师们能在日常多思考多实践，让数学“概念”的构建更为丰富更为深刻！
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