5月8日~9日，我区小学科学“学为中心”教学方法专题培训在镇海区实验小学和骆驼中心学校顺利举行。镇海区科学教研员王福军老师、全区小学科学教师参加了本次活动。其中，活动还特别邀请了北仑区小学科学教研员贺慈满老师。

第一天活动在镇海区实验小学举行，来自实验小学方正力老师和蛟川中心学校张容华老师分别执教《磁铁有磁性》和《食物在体内的旅行》。方老师在《磁铁有磁性》一课中，他通过游戏和实验让学生感知磁铁能吸引哪些材料做成的物体，建立磁性的概念，然后利用磁性辨认铁制品并通过实验探究“磁铁能否隔着物体吸铁”。学生在课中兴趣盎然，积极地投入到科学探究中去。方老师还提供了结构性材料，比如铝调羹、铁调羹、玻璃试管、塑料试管等，让学生更好地理解感受磁性。在《食物在体内的旅行》中，张老师通过学生猜测、图片视频的解说、模拟实验等方法，对人体内消化器官以及它们的作用进行了介绍。张老师先用画图、贴图的方式先让学生对消化器官的名称及位置进行了解，之后她再用视频、模拟实验、模拟教具等方法，渗透各个消化器官的作用以及相互之间的联系。下午，北仑区教研员贺慈满老师为大家带来了讲座《以区域实践基地为载体的小学stem课程开发与设计研究》。贺老师从stem新课程理念出发，对如何组织小学科学stem教学进行了具体的分析。她从小学科学教材资源、学校课程资源、校外课程资源三方面，具体阐述了小学stem课程开发与设计研究。贺老师介绍了许多北仑区真实的成功的stem教学案例，让我区老师对stem课程有了新的理解，也为我区老师在下一步开展stem课程教学的过程中点亮了一盏明灯。

第二天活动在骆驼中心学校举行，来自骆驼中心学校顾颖静老师和精英小学朱涛老师分别执教《动物的卵》和《风帆小车》。在《动物的卵》一课中，顾老师不紧不慢，循循善诱，收放自如。顾老师用合适的观察工具，画图的记录方式，简洁的视频很好地诠释了鸡蛋的具体构造和各自的功能，这让学生对卵认识的思维建构上有了更好的架构。在对学生回答的处理上，顾老师尽量让学生多说，多暴露他们的前概念，以便引发认知冲突，形成正确的科学概念，更体现了以学为中心的教学新理念。在《风帆小车》一课中，朱老师用stem新理念引领整堂课，让学生经历了思考，再设计，再改进，在制作的环节，感受科学、技术、工程和数学结合的魅力。在展示环节，朱老师还设计了展示分，创意分，大众评委等环节，很好地活跃了课堂氛围，更体现了以生为本的理念。下午，在场的老师们通过小组讨论的方式，对这两堂课进行了探讨，以组为单位进行了评课。之后，我区学科带头人张海波老师为大家带来了讲座《小学科学教师眼中的stem课程》。张老师从stem的全球现状、科学、技术、工程和数学的关系、stem教育中学生的角色、stem教育中教师的角色等方面对stem新科学教育理念进行了介绍。这在一定程度上增进了我区教师们对STEM教育及其实施方法的理解和认识，为我区各小学教师开设STEM课程打下了基础，必将成为我区小学整体推进STEM教育的一个新起点。

这两天的培训，主题鲜明，目标明确，在每一个专家和授课教师的引领下，参会的老师收获满满。以学为中心，以生为本，将课堂还给孩子，还原科学课堂真实的模样，让参与活动的每一位老师都深深体会到教学研究的价值和魅力。教师们感受着课堂改进中教师的蜕变和提升，相信随着stem教学新理念的不断探索，课堂将真正成为凝聚教师教学智慧、体现师生生命活力的舞台。