一等奖

序号

题         目

作者姓名

作者单位

1

践行学科核心素养，聚焦课堂教学细节——以“光的反射”教学为例

蔡朝静

骆驼中学

2

浅谈初中科学教学中利用视频教学突破“惯性”的枷锁

秦璞源

庄市学校

3

做中学，学中做——初中科学微实验教学浅谈

刘懿钧

陈雯颖

尚志中学

4

基于科学技术史的初中科学教学设计策略 ——电和磁穿越千年的爱恋

杨喜军

中兴中学

5

科学研究方法在初中科学教学中的应用——以类比法为例

陈晗

立人中学

6

建构初中地理课堂有效学习环境突破难点的思考及实践

励蔚

骆驼中学

7

课堂教学中有效“介入与运用演示模型”的实践初探 

战洪丽

仁爱中学

8

撑一支“长蒿”，让实验向青草更青处漫溯 —初中科学实验教学面临的问题与思考

汪明禄

仁爱中学

9

基于核心素养的初中科学思维导图设计与应用——以华师大版《科学》七年级上册为例

许洁

骆驼中学

　二等奖

序号

题          目

作者姓名

作者单位

1

站上台阶，鸟瞰风景——初中教师对初高中物理学科衔接的思考

蒋可嘉

仁爱中学

2

STEAM教育理念在初中科学复习教学中的实践探索——以“声现象复习”为例

车琦荣

蛟川书院

3

基于培养核心素养的初中科学创客教学模式研究——以《走近科学》复习课为例

杨婷婷

蛟川书院

4

基于科学核心素养   打造高效科学课堂

樊雪琴

立人中学

5

自主学习，合作探究，建构高效课堂模式——以《电流的磁效应》一课为例

金行泽

蛟川书院

6

通过微信平台推动科学实验的延伸性教学

应珊珊

仁爱中学

7

探究核心素养下科学课程的人文底蕴

朱春萍

古塘中学

8

PBL模式下初中科学有效提问的策略

钟剑明

中兴中学

9

突破思维堡垒产生质的飞跃--- 发散思维和聚合思维在初中科学中的应用

郑静洁

仁爱中学

10

优化教学过程   构建高效课堂

胡维维

蛟川书院

11

构建对话式教学模式，培育学生核心素养

林耀

仁爱中学

　三等奖

序号

题         目

作者姓名

作者单位

1

科学教学中落实学生函数建模能力的培养

周孟松

仁爱中学

2

以实验为支点撬起高效科学课堂

李佳蓉

中兴中学

3

开发逻辑智能，提高思维能力

应国美

中兴中学

4

从本校高一化学的教学现状思考初中化学教学

赖建敏

骆驼中学

5

化被动为主动，提高课堂有效性——基于核心素养的课堂转型实践

周悄悄

庄市学校

6

基STEAM理念下的科学实验创新——以“测定氧气在空气中的体积比”实验为例

陈佳清

蛟川书院

7

爱听才会赢

黄智连

古塘中学

8

利用科学探究地魅力提高学习科学兴趣

梁卫玲

仁爱中学

9

导学案在初中科学实验教学中的应用研究——以《测量物体的质量》为例

张烨

立人中学

10

科学思维素养提高策略

顾海燕

立人中学

11

剖析探险纪实，展现科学魅力，提高课堂效率

沈黎娜

庄市学校

12

微探核心素养下的科学人生

童其能

仁爱中学

13

科学作业设计的实践和研究

徐志慧

骆驼中学

14

浅谈分层教学在科学教学中的实践运用

毛珍珍

庄市学校

15

在科学教学中，培养学生自主学习能力

鲁远龙

古塘中学

16

初中科学开放性拓展教学的实践与研究

翁丽莎

澥浦中学

17

浅谈科学教学中创造性思维的培养

刘富垦

古塘中学

18

移动网络信息技术在初中教学中的应用实践——利用APP辅助教学

郑伟伟

立人中学

19

创新驱动下的美国K-12 STEM教育中工程教育实施的困境与突破

岑玺

仁爱中学

20

谈谈初中科学教学中开展自主学习的一些想法

翁永康

骆驼实验