根据镇海区教育局要求,教研室组织了学习叶澜教授《“生命·实践”教育学派的教育信条》活动,各实验学校均撰写了学习心得,经评审,获奖情况公布如下(注:同一等第中的获奖进行了学校归类,学校排名不分先后)。名 称 | 作 者 | 单 位 | 等第 | 由一棵“树”想到的…… | 余蓓蕾 | 区中心 | 1 | 教师共同体建设 唤醒教师研究自觉 | 徐 晓 | 区中心 | 1 | 让点滴情怀都有生命意识 | 吴海芳 | 区中心 | 1 | 从“心”出发 迈开新基础“阅读”与“实践”之双腿 | 陈晓娜 | 精英小学 | 1 | 让孩子自觉成长 | 孙 露 | 精英小学 | 1 | 牵着蜗牛慢慢走 | 赵 丹 | 精英小学 | 1 | 寻得良“方”，让思维满溢 | 蒋雨晴 | 艺术实验 | 1 | 心动而行动 | 王盈佳 杨婷婷 | 艺术实验 | 1 | 当课堂“思辨”来敲门 | 周汝佳 | 艺术实验 | 1 |
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| 建构课堂教学生命场 的“三个点” | 嵇益萍 | 进修学校 | 2 | 为孩子打好人生的“底色” | 葛过春 | 进修学校 | 2 | 爱在左，守望在右 | 宋燕华 | 精英小学 | 2 | 越青春越远航 | 吴 群 | 精英小学 | 2 | 因人成事，因事成人 | 王 晶 | 精英小学 | 2 | 种下“生命的种子” | 竺晶晶 | 精英小学 | 2 | 让生命之花自觉绽放 | 李春燕 | 精英小学 | 2 | 当“传统”班主任遇上新基础 | 张 颖 | 艺术实验 | 2 | 重视生命，及时沟通，着力于打好“三个底” | 陈佳楠 | 艺术实验 | 2 | 聆听生命拔节的最美声响 | 贺淑娜 | 骆驼中心 | 2 |
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| 营造良好区域教育生态，切实提升师生生命质量 | 刘 波 | 进修学校 | 3 | 敦本务实，让班队活动回归教育本真 | 叶姚君 | 区中心 | 3 | 小小提示语 成长大舞台 | 徐 英 | 区中心 | 3 | 双循环教研，促学科价值观日常化 | 周建娜 | 区中心 | 3 | 随风入夜，润物无声 | 杨明美 | 区中心 | 3 | 让自觉成为一种习惯 | 周 晔 | 区中心 | 3 | 直面学生的生命成长 | 冯 凤 | 区中心 | 3 | 有“根”的教育 | 傅吉游 | 区中心 | 3 | 倾听花儿尽情开放 | 高红亚 | 精英小学 | 3 | 叶澜教育信条读后感 | 杨敏莉 | 精英小学 | 3 | 关注学生发展，在思考中感悟 | 吴 凯 | 艺术实验 | 3 | 个性发展和全面发展并行 | 谢潇芸 | 艺术实验 | 3 | 清风徐来,我自盛开 | 乌唯娜 | 艺术实验 | 3 | 教天地人事，育生命自觉 | 华嘉蕾 | 艺术实验 | 3 | 给教育一个简单幸福的理由 | 金 滢 | 骆驼中心 | 3 | 我们走在大路上 | 刘巧儿 | 骆驼中心 | 3 | 叶澜教授“生命?实践”教育学十二信条读后感 | 陈建中 | 骆驼中心 | 3 | 读叶澜老师“生命.实践”教育学派的教育信条有感 | 商月丽 | 骆驼中心 | 3 | 教育者≠教书匠 | 姚鑫兰 | 骆驼中心 | 3 |
镇海区教研室 2017年5月4日 |
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