近日,镇海区非编初级教师十六学时二班培训在骆驼中心幼儿园和骆驼清水湖艺术幼儿园顺利开展,本次培训打破以往传统"骨干教师引领,专家教师请进来"的研磨形式,采用"人人参与,化整为零,双园协同"模式,所有教师积极参与,收获颇丰。
此次活动采用了"1+1"双园协同联动的模式,由中心园携手辖区省二级民办园,增加培训实践园层次,丰富教师实践跟班内容,切实解决了大班额教研方式的弊端,更好地对不同的教师适时地给予不同的支持和帮助,做好经验支撑、行动支撑,保障其良性的运作,满足教师的不同需求。在原有活动模式上研训又做出了创新,分为三个环节:第一个环节"展示+研讨"-- 展示研讨6个班级的半日活动,包括户外锻炼、生活活动、集体学习、区域活动等。组织的教师们积极准备、认真组织,展示了良好的班级管理、学习常规、生活常规、良好习惯等。在观摩的基础上进行"小组研讨",参与培训的每一个学员抓住其中一个环节进行"1个亮点"+"1个问题"的分析和讨论。 第二个环节"交流+提升"--观摩学习的教师运用美篇、PPT等方式交流自己的感悟或疑惑,教师们积极探讨,在交流碰撞出思维的火花。 紧接着进入"名师指点"环节,由严辉老师和鄞州区教研员李明妃老师对所有活动进行整体分析,解疑答惑,为在场的教师们提供了思路和启发。第三个环节"引领+思考"--邀请了鄞州区名师李明妃老师带来讲座"幼儿园一日活动的组织与实施",在讲座中,李明妃老师理论结合实践,将一日活动中所包含的所有环节进行了细致的讲解,并用了大量的图片、案例来帮助教师们理解,让老师们觉得一日活动的自主、有序、融合,其实就在我们身边,只要我们能够有依有据,认真组织与实施,我们的一日活动就能有序、有效地开展。虽然这次的讲座内容含量较多,但是,老师们都一直认真听讲,记好笔记,相信在坐的老师都有深深的感触。
都说"鸡蛋从外打破是压力,从内打破是成长",镇海所有幼教人深知自己需要的是这种内在驱动力,驱使自己积极地融入、主动地学习。"学而不思则罔,思而不学则殆","会学习、能思考",成为教师专业成长必不可少的因素。这样的区域教研模式还会持续,力求打破传统,激发教师自主学习动力,营造主动学习浓厚氛围,真正地成就每一位教师! 
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