为深化基础教育改革,促使教师掌握正确规范的以"语用"为指向的文本解读和教学建构的方法和策略,提升学生的语文阅读能力和综合素养,4月26日,区小学语文"阅读教学语用点的选取与实施"第三次专题培训在蛟川双语小学举行,区内近200余名语文教师参加。此次活动由两位语文教师同唱一台戏,由省特级教师张晨瑛老师点评,取得圆满成功。
首先由区艺术实验小学的颜云老师执教《妈妈的账单》,颜老师指导学生运用对比读、想象读的阅读策略走进妈妈的账单,感受了一位母亲对孩子无私、无声和无价的爱,并引导学生学以致用进行言语实践,学生在阅读与写作方面都收获颇丰。第二节是来自蛟川双语小学的姚军老师执教《女娲补天》一课,姚老师充分关注神话故事的文体特征,从故事的情节感悟到神话的迁移创编,让学生沉浸在阅读理解和言语运用的情趣中,真正学有所获。课后,省特级教师张晨瑛老师对课堂进行了深入解读与剖析,并作了题为《核心素养视角下的阅读教学》的讲座。张老师提出要引导学生得体而写,识体而读,并生动形象地向听课老师介绍了童话、小说、散文等不同文体教学中适切的阅读方法。
此次活动紧紧围绕"阅读教学中如何选取与实施语用点"这一核心,从操作层面与听课老师进行了深度交流,带给一线老师不同文体在阅读教学方面的颇多启发与思考,也给全区小学语文教师搭建了一个互相学习、取长补短、促进成长的新平台。
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