为扎实推进写字工程，提升小学低段语文教师的书写水平和写字课堂教学水平，镇海区教师进修学校于9月下旬到12月下旬组织开展了小学低段语文教师写字能力提升培训。本期培训班班主任是中小学写字教研员嵇益萍老师，她创新了培训模式，采取专家指导、教学研讨、现场观摩、自主练习、考核评价这五大形式，按计划、定主题、分阶段、高密度推进整个培训过程，力度大，效果好，受到培训老师的一致好评。

一、开设理论讲座

9月21日，在教师进修学校开展了一天的书法理论提升培训。

上午，蛟川中心学校霍旭文老师作了《弘扬传统书法艺术，提高教师写字水平》的讲座。霍老师凭借厚实的专业功底和丰富的经验，运用通俗易懂的语言，从汉字的演变过程讲起，通过读名家字帖，分析各派名家的书写特点，还与老师们交流了用笔方法、点画形态、结构规律、章法形式及书写技法等知识，让大家对书法艺术有了深层次的认识。

下午，宁波大学谢旭老师结合题为《教师硬笔书写规范与技巧》的讲座为老师们进行了粉笔字专项培训。他根据自己多年的教学经验，结合常用字的书写规律，向老师们讲解了硬笔书法的重要规则，并亲自示范书写，让老师们了解了基本笔画的书写要领。他说，教师写一手漂亮粉笔字能够唤起学生情感上的共鸣，同时工整、漂亮的板书更是课堂教学不可或缺的一部分。

二、引进教学研究

10月10日，在应行久外语实验学校开展了写字教学观摩和课例分析。

上午，特邀鄞州区江东外国语小学谢静薇老师进行现场课堂教学，为老师们解开第一学段笔画教学的奥秘。谢老师聚焦统编教材课堂教学中的写字教学环节，选择了一篇生字结构和笔画极具典型性的课文《朱德的扁担》开设写字教学活动。谢老师对看似简单的横、竖、撇、捺等基本笔画的教学，有一套独家秘笈，书写技巧藏于口诀，学生半节课后便训练有素，指导效果好，值得一线老师模仿和借鉴。课堂教学后，谢老师结合自己多年硬笔字教学感悟，为大家做了《第一学段笔画与结构教学》的专题讲座。讲座从培养学生的写字兴趣、指导学生正确的书写姿势、基本笔画的书写方法、汉字的间架结构等方面具体阐述了她自己摸索获得的写字教学的规律与方法。同时她还对语文教师该如何评价学生作业及写字教学对各年级段学生的具体要求作了详尽的讲解。

下午，艺术实验小学王小君老师和骆驼中心学校严文军老师通过“观课例、谈策略”从学生书写用品的准备，最基本的书写姿势，握笔姿势入手，通过对比，观察、演示等多种方式，指导老师们掌握正确的执笔和书写姿势。在此基础上，就汉字的书写，占格，笔画的起笔、收笔、顿笔、运笔等书写要领，深入浅出地进行讲解，剖析，帮助老师们踏上“写字教学快车道”。

三、走进“艺小”考察

11月2日上午，参训老师走进区艺术实验小学进行实地考察，感受浓浓的校园书法气息。学校教导主任徐志浩介绍了学校书法特色课程体系、实施运行特点及成果收获，随后由王小君老师带领的书法社团学生向老师们现场展示软笔书法作品书写，最后每一位老师在书法课堂体验了软笔书法，静静地沉浸在翰墨飘香中。

四、夯实粉笔字练习

11月初至12月中旬，开展了三天高强度的粉笔字练习培训。

老师们人手一块小黑板，在教室里专心接受指导，认真开展自我练习。谢旭老师基于老师们的书写起点，设计了一套循序渐进提升书写水平的方案，制作十首古诗板书模板发送微信群，现场进行重点字结构安排和笔画书写的指导，开展互动式的观察和诊断，还进行点对点的个别指导和亲自示范。

因为培训间隔时间比较长，谢老师提前告知十首古诗限时书写和一份板书设计为最后的考核内容，督促每位老师在平时的反复书写练习中自我提升书写水平。

五、落实考核评价

12月18日下午，每一位参训老师参与了粉笔字书写水平的考核，考核内容为：板书设计和古诗书写。老师们全神贯注，一丝不苟，点横撇捺，工整美观，尽显笔锋，表现出了培训以来的最高水平。

书写完毕，每位老师都用照片记录了令自己满意的书写作品，打开手机翻看并对照自己第一天参加培训时的作品，都为自己的进步感到欣喜。

最后，班主任嵇老师鼓励老师们，要把最美的书写带到日常教学中，成为学生的表率，更为自己的语文教学添彩。

“以字树人，以字启智，以字修身，以字立德”。为期五天的培训让每一位参与培训的教师在硬笔书法水平上有了全面的提升，为扎实开展小学低段写字教学工作打下了扎实的基础。在以后的教学工作中，老师们将以过硬的基本功融入课堂，努力做一名能力强、水平高、技艺精湛的新型教师。