为使新进教师能尽快适应课堂教学，进一步提高新进教师的专业素养和教学能力， 10月30日下午，区高一英语课堂教学研讨暨新教师汇报课活动在镇海中学举行。
本次活动以“学科核心素养在课堂教学中的融合与体现”为主题，旨在研究如何在常规课堂中有机融合并运用核心素养，从而使高中英语教学更好地发挥育人价值，主题紧扣当下教学热点，全区高一英语教师参加观摩和研讨。
在本次活动中，镇海中学外语组的三位新进教师精选教材，精心准备，思维新颖，教态大方，展现出别样的风采。
顾伟红老师选取了课外教材“Losing Touch With Nature Will MakeYou Sick（远离自然使人不适）”，逻辑清晰，主线明朗；课堂反馈恰到好处，课堂生成精彩不断。整节课围绕“Problem-Effects-Causes-Solutions”这一主线展开，培养学生结构意识和篇章意识；教学活动环环相扣，层层递进，培养了阅读技巧和批判性思维；课堂反馈和追问符合学生认知，体现了输入假说中的“i+1”原则。
方子懿老师选用了“Highly Sensitive People (高敏感度人群)”为主题，从学生常见的心理问题出发，创设情境，由浅入深。全课以解决一位同学的人际交往困惑这一大任务展开，通过文本阅读，深入思考，小组讨论，使得学生了解HSP这一特殊人格，并分层次提出解决方法，最终产出综合性的建议，并启发学生在人际交往中保持包容心与同理心。 课堂设计贴近学生生活，气氛活跃又不失思考深度。
洪果老师立足教材文本，将文本梳理出震前、震中、震后的清晰框架。通过层层铺垫引导学生发现唐山人民不同阶段的情感态度并且引导学生从中获得经验教训，最后引出情境，启发学生将通过地震所学的经验知识应用于学习生活中，教学设计新颖实用，突破了传统设计，令人眼前一亮。在授课过程中，洪老师注重与学生的互动，充分调动学生积极性，使学生在老师的引导下碰撞出思维的火花。
课后，区英语教研员贺老师、镇海中学的周俊英老师等与新老师一起开展了热烈的评课和讨论，他们真诚地指出三位新老师在本次教学活动中的优点和不足，并提出一些建设性建议，使新老师日后的进步会更大，成长会更快。
英语教研活动暨“新教师汇报课”活动的开展，不仅给为新教师提供了自我展示和自我历练的平台，有效促进了她们的快速成长，也使更多的老师在相互交流与学习中有了新的收获和新的提高。
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