蝉鸣酷暑，烈日当头，当第21届世界杯激战正酣，镇海区小学体育90学时也进行得如火如荼，来自全区各校的68位小学体育教师汇聚张和祥小学，进行为期六天的专题培训活动。

划分小组 组建团队 展现风采

    为了增加培训的广度和力度，带动培训人员参与的活动度，在开班的当日，根据两班人数以老中青年龄结构形式分为六个小组，每个小组有设置一名小组长，在这五天培训里以小组为单位进行成果展示。当教研员把任务布置完之后，每个小组的激情被燃烧了，每位老师发挥自己的智慧，你一言我一语，设计各自本小组的队名和口号，而且在接下的五天里，无论是室外实践成果展示还是室内培训感悟，每个小组都积极备战，充分准备，虽没有奖项的设置，但每个小组表现出积极向上的精神面貌，体现出体育人的认真精神。尤其是在健美擦和武术操学习中，每个小组的老师不顾高温酷暑，在室外操场上一遍一遍反复的练习，每个动作的一节一节的演练。在我们学习掌握新技能的同时，打破了原来的一堂听局限，打破了原来学校单位限制，增加教师之间互动性和参与性，本次培训是每位体育老师展示舞台，也是一个相互切磋的平台，全员培训，一个都不能少。

专家引领 骨干带头 注重实效

    本次组织教师培训中，注重培训导师结构，发挥专家引领，骨干带头的先行作用，同时注重一线教师的模范作用，遵循从实践中来再到实践中去，立正常态体育教学。聘请了市教研员朱水敏副教授，朱老师利用整整一下午时间对如何上课、看课、评课进行了阐述，围绕“体育教学十大问题”对当下体育教学现象进行罗列，并提供了解决种种问题的策略，帮助大家对这些“疑难问题”有了清晰的认识。来自骆驼中心学校区名师梅宁军老师，根据自身多年的工作经历与大家分享了“小学体育课堂调控技巧”，在讲座中有理论的探讨，也有身边具体的事例；以学生发展的眼光，从课堂到教育，用心做良心教育，鲜活的事件呈现使每一位学员深思，贴近一线教学解决问题的方法令人佩服。蛟川中心学校的李燕娜老师以首届全员运动会组织与实施经验做了交流与分享，全员运动会让全校的学生动起来，全员参与，助力成长，快乐健康，打破传统，符合时代性，给我们传统运动会概念巨大的冲击。从李老师讲座中也深深体会作为体育人的强大的组织能力和执行能力，体育人为学生健康实实在在做事的务实精神，值得在座每位学员学习。当全员运动会遇见四季体育大课间，更让在座培训学员对大课间设置有别样的思考。区中心学校陈彬老师结合“四季特色大课间”为培训老师呈现丰富多样具有校本化的大课间，注重多种形式和不同练习内容。来自尚志中学的副校长杨峰，以体育老师身份列举种种教学现象，结合自身名师发展之路，给中青年教师在自己发展道路上“如何做”指明了方向。本次培训导师中最年轻的李旭老师就“年轻教师快速成长需要做的几件事”做了经验分享，从自身点滴出发，结合自身成长的困惑，如何从“怕上课”到“课不怕”成长历程，给年轻的新教师思想碰撞和启发。

室内室外 理论实践 突破短板

与其他学科培训不同，为体现体育学科的特性，培训采取了室内理论与室外实践相结合形式。体育学科的培训不仅仅停留在讲座书面上交流，更要体现体育学科的动态性，更需要学员们走出教室，走上操场，以学生的身份，通过身体练习来体悟自身在教学的“短板”，查缺补漏，突破自身的“不擅长”。本次培训中教研员翁老师安排了体育与健康教学大比武的十项全能中“健美操”与“武术操”教学，因小学体育老师男老师居多，但健美操是展现力与美协调性，所以导致当下男教师的不敢碰尴尬处境。本着“放下身子，甩开膀子，迈出步子”的原则，每位学员老师不顾酷暑烈阳，通过认真练习，都感觉从不会到会收获颇丰。来自蛟川中心学校的陈银银老师在学员感悟中说道：“像章老师和王老师的健美操和武术教学，由“现学现卖”的形式进行呈现，刺激又减肥。感觉非常贴近自己的日常体育课堂教学的实际，让以前“学不来”的摇头与叹息，变成现在“学得来”的自信与肯定。

     立足于常态的体育工作，贴近一线教师的体育工作实际需要。遵循从实践中来再到实践中去，六天的培训给每位学员的思想上“补了钙”，行动上“充了电”，工作上“加了油”，六天的培训很快结束了，但是六天培训不是一个终点，是培训学员践行本次培训收获的开始。