论文题目

作者单位

作者姓名

奖级

挖掘  设计  整合——非连续性文本有效教学策略寻绎

艺术实验小学

陈  洪

1

大数据，为青年教师的成长助力

区中心学校

徐  晓、周建娜

1

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——小学语文假日实践作业管理例谈

外语实验学校

顾红飞

1

思维碰撞  观点互补  携手共进

外语实验学校

钟芬花

1

行走的课堂目标落实   “研学”的路上研行一致——基于研究性学习探索研学旅行实施策略例谈

区中心学校

俞君方

1

积淀经验  提升品质

骆驼中心学校

陈朝霞

1

咬定“青山”不放松   立根原在“破岩”中

庄市中心学校

江  琰

1

以小岗位为抓手，实现班级自主式管理——浅谈学生立场下的班级小岗位建设

骆驼中心学校

姚鑫兰

1

构建“节语”文化，使传统文化教育“活”起来——传统节日文化与班级文化融合初探

张和祥小学

顾朦朦

1

利用京剧元素探索学校活动课程化的研究

炼化小学

魏  晨

2

起点在一问 功到自然成 ——小学第一学段低效课堂提问的矫正策略

艺术实验小学

蒋雨晴

2

基于建构游戏的幼儿园中班课程故事的实践与探索

镇海幼儿园

徐颖科

2

防范校园性骚扰 筑学生安全之墙——浅谈校园安全管理的实施策略

张和祥小学

张  婕

2

创督导小组模式  促课堂管理效能——浅谈小组督导模式在小学英语课堂管理中的有效运用

澥浦中心学校

薛海东

2

小学低段住宿生课余生活管理策略研究

蛟川双语小学

王  琼

2

过渡“小插曲” 实践乐无穷——浅谈幼儿园“过渡环节管理”新思考

实验幼儿园

陈  琴

2

珍”材“拾”料，“废”你莫属

骆驼中心幼儿园

胡凡叶

2

小行为 大智慧——《指南》背景下，大班幼儿生活自主管理能力培养之我见

九龙湖镇长石幼儿园

庄佩佩

2

基于核心素养优化小学语文作业设计

三公司学校

吴业丽

2

拂影视之春风，观语文之胜景——论影视资源在小学语文教学中的探究与思考

三公司学校

李淼蓉

2

运筹“奇正之术”  帷幄“道法”课堂

蛟川书院

曹  群

3

以生为本，打造有“笑”课堂  ——谈如何打造“三声”课堂中的笑声课堂

实验小学

吴森军

3

绽放生命之花  茁壮生命之树

骆驼实验学校

方  萍

3

小小七巧板  方寸融乾坤

庄市中心学校

沈敏娜

3

基于亲子阅读平台促进幼儿注意力提升

镇海幼儿园

林  洁

3

不让“反比例”成为“烦比例”——以“用反比例解决问题”一课为例浅探教材解读的策略

炼化小学

姚条芬

3

让花儿温柔绽放

骆驼中心幼儿园

张天宇

3

“预学单”预约精彩课堂

长石小学

缪  蝶

3

一样的生活 不一样的过渡——《指南》背景下幼儿一日生活过渡环节的有效组织

镇海幼儿园庄市分园

王晓波

3

打开“读写”之灯    照亮“语用”之路

澥浦中心学校

唐唯亚

3

“悦纳”悠然行前路，甘做“青春”渡船人——对小学高段学生进行青春期教育的几点思考

蛟川中心学校

严佳欢

3

“百草园”主题游戏的创设研究

蛟川中心幼儿园

林  玲、陈敏

3

倾听 共读 表现——唱响小班幼儿早期阅读三重奏

九龙湖顾兆田幼儿园

邹殊莉、何金金

3

从我到我们——学习共同体理念引领下的小学口语交际能力主题研修实施要略

实验小学

茹维琼

3

采撷阅读新绿 芳香童心世界——培养大班幼儿的绘本阅读能力

九龙湖镇长石幼儿园

严宏伟

3

幼小衔接在大班自主游戏中的渗透研究

蛟川中心幼儿园

罗  烨、王文玉

3

家园协作为大班幼儿关爱身边人领航

九龙湖顾兆田幼儿园

李雪莲、徐伟

3

以小见大?教育无处不在——幼儿园一日活动中的教学管理浅谈

澥浦中心幼儿园

陈丹丹

3

春风化雨  润生心田—— 浅谈班主任工作中的共情管理艺术

俞范学校

曾冬艳

3

构和谐校园 促教学发展——浅谈构建和谐校园促进教学发展的粗略想法

俞范学校

易小华

3

论文题目

作者单位

作者姓名

奖级

求真式游戏 体验式探索 互动式评价——大班幼儿科学活动的评价策略

实验幼儿园

叶咪娜

1

立足过程 加强指导 实施评价——小学语文学习指导过程中的学习评价探究

九龙湖中心学校

吴路军

1

有心插柳柳成阴——浅析语文课堂即时评价回归”语文味”的几点思考

三公司学校

周锡亚

1

基于核心素养下的低段语文模块化评估策略例谈

艺术实验小学

任雪聪

1

以评价为导向，激活语文假日实践作业的生命力

外语实验学校

陈  晨

1

“纸”上得来终觉浅，绝知此事要多“行”——基于核心素养下的低段数学模块化评估策略例谈

艺术实验小学

魏琪琪

1

小班生活活动即时评价的实践研究

蛟川中心幼儿园

史世珍

2

善用课堂语言，巧用即时评价

九龙湖中心学校

徐  慧

2

抓住瞬间，把握学机——小学数学课堂即时评价策略                  

精英小学

王艳飞

2

巧用评价让学生爱上习作

澥浦中心学校

冯宗桓

2

优化教学评价  助力高效课堂

外语实验学校

周华静

2

多元评价，撑起写字教学的朗朗晴空——一年级写字教学评价方式初探

骆驼中心学校

梅聪玲

2

问出重点，答出精彩——浅议小学品德教学的即时评价

区中心学校

王  琼

2

浅议生成性教学如何凸显教师教学评价的智慧

蛟川双语小学

谷淑雨

2

关于评价与自我评价 ——让评价成为小学数学课堂教学的内驱力

张和祥小学

章幼芳

3

会动的数世界——大班幼儿数学活动中的有效评价研究

澥浦中心幼儿园

俞鑫莹

3

良言一句三冬暖  让智慧评价成为科学素养发展的催化剂

澥浦中心学校

伍朝晖

3

追随幼儿脚步  走进幼儿游戏——观察与评析幼儿游戏活动的指导策略

实验幼儿园

朱梦丹

3

朵朵鲜花，处处红——小学英语分层教学之分层评价有感

骆驼中心学校

王亚芳

3

春风化雨尽护花 润物无声总关情——浅谈小学课堂教学“三适表扬”模式的构建策略

实验小学

施嘉妍

3

小学生数学学习力评价初探

实验小学

王  斌

3

改革考试与评价，推进素质教育

蛟川书院

胡维维

3

新评价，“心”动力，“星”闪耀——浅谈利用“班级优化大师”促进教学评价的一些实践

蛟川双语小学

黄佳敏

3

缤纷评价筒，让书写流光溢彩——巧借评价之手提高第一学段学生书写能力的策略探究

俞范学校

边丽丹

3

乐于肯定，让孩子勇敢起来

澥浦中心幼儿园

张梦瑜

3

巧用“微故事”记录，提升评价有效性的研究

蛟川中心幼儿园

殷晶晶

3

用教学评价语言帮学生树立学习美术的自信

庄市中心学校

郑奕霞

3

论文题目

作者单位

作者姓名

奖级

引导教师走向深度教学的多维策略

镇海幼儿园

周立波

1

一次初探，二轮塑型，三度重构——“新基础教育”背景下的“三次元”教研模式初探

艺术实验小学

颜  云

1

引领教师走进自己的研修故事

骆驼中心幼儿园

朱珏君

1

主题引领式数学教研活动设计与实施

俞范学校

陆  雅

1

合作 学习  共赢——我校英语组教师教研学习共同体的实践研究

炼化小学

周  怡

1

团队主题研修，让语文校本培训更有效

精英小学

潘静静

1

指尖上的小小“机械师”——利用机械建构游戏促进小班幼儿精细动作发展

镇海幼儿园

宣嘉颖

1

创意研究  实现共生——基于核心素养，浅探小学品德教学“创意活动”设计与实践

澥浦中心学校

冯燕燕

2

见微知着，教研共生

外语实验学校

虞  婷

2

促进普通高中教科研成果转化的思考与实践

龙赛中学

罗春海

2

“趣乐创”一体化的幼儿体育教研活动的探索

澥浦中心幼儿园

陈蝶君

2

助力微创作，甘露润花蕾——“微创作”在小学音乐教学中的实践探索

炼化小学

张银萍

2

求真  求实  求效——创新教研之策，提升年轻型教研组建设

实验小学

陈海英

2

“乐”学“慧”玩，数学游戏掀风潮

蛟川中心学校

陈 娜

2

目标，为课堂引航——小学语文“合理制定目标  实施有效教学”创新教研案例

澥浦中心学校

金佩钦

2

找准“练”点，笔下生花 ——第三学段《课堂作业本》小练笔有效架构的思考与实践

骆驼中心学校

朱琴琴

2

多一点 少一点——“自主·互助”模式下的教研探析

艺术实验小学

丁超颖

3

阅之有“法”  读之有“效”——第一学段以提升“语文素养”为核心探寻有效阅读教学策略

俞范学校

张剑虹

3

有效开展校本教研  提升学生核心素养

外语实验学校

陈  敏

3

多措并举，美润童心---主题背景下的小班美术活动方式的探索与实践

澥浦中心幼儿园

徐  婷

3

活力晨间，快乐无限 ——幼儿园趣味晨间户外活动的实践研究

镇海幼儿园庄市分园

项时奋

3

浅析小学数学教材中综合与实践课程领域下的情境教学策略

庄市中心学校

胡志伟

3

深度文本解读，效对数学教学

庄市中心学校

孙海娜

3

弱水三千  只取一瓢——“核心素养”视角下说明文教学内容选取浅探

九龙湖中心学校

王  丁

3

当“玩”也需要“教”时——小班“娃娃家”游戏情节拓展的探索与思考

镇海幼儿园庄市分园

朱海英

3

教学中的别样风景——数学素养视野下小学教学中渗透数学文化的实践研究

骆驼中心学校

何  荷、徐技亚

3

让语文要素自然落地——“增强目标意识  落实语文素养”语文统编教材的再研讨

蛟川双语小学

陈  丽

3

循梯而上，揭开神秘面纱——浅谈部编教材第一学段“口语交际”的教学策略

蛟川中心学校

王艳君

3

以“问”为杆，撬起语篇内涵——小学英语语篇教学中的课堂提问策略探寻

庄市学校

孙  洁

3

核心素养视角下插图在小学英语教学中有效应用例谈

区中心学校

舒铭仇

3

经历、体验、感悟—— 浅谈小学低段代数思维的有效培养

区中心学校

袁  琳

3

化学课堂中德育教学设计的策略

龙赛中学

郑玉薇

3

论文题目

作者单位

作者姓名

奖级

让数据“高效真实”地说话——基于数字化学习的小学数学精准教学初探

骆驼中心学校

金  滢、陈朝霞

1

精准扶“贫”，重塑自信  例谈小学数学精准教学教学模式下学困生的转化策略

实验小学

朱菁菁

1

创新练习体系，助力精准教学——基于学为中心理念下的有效作业设计的实践探究

实验小学

陈世红

1

关注游园测评 彰显精准评价

精英小学

吴  群

1

架构程序教学  精准三维课堂

澥浦中心学校

胡  维

1

整而不同 合而不凡——以整合“20以内退位减法”为例谈精准教学的实施途径

蛟川双语小学

蔡  颖

1

精准教学 快乐饶舌——以大班绕口令《练舌头》教育活动为例

澥浦中心幼儿园

王飞萍

1

把舵航标  精准导引——基于核心素养的小学语文阅读试题命题优化策略探寻

三公司学校

黄巧娜

2

精准教学目标，提高课堂教学时效

精英小学

孙培君

2

把握课堂尺度 提高精准教学——给小学语文教学一把精准刻度尺

俞范学校

王  静

2

关注前概念   让教学从模糊走向精准 ---以“圆的认识”为例浅谈前概念策略研究

艺术实验小学

王  力

2

大班精准教学中自我管理能力培养的研究

澥浦中心幼儿园

徐玲芳

2

提升主题意识  夯实素养基石

外语实验学校

潘佳艳

2

浅谈语文课堂中图解教学策略的实践与研究

炼化小学

刘侃飞

2

促进学龄前儿童“前书写”核心经验形成的指导策略初探

骆驼中心幼儿园

戴红蕾

2

明晰学情  构建整体  提升思维

蛟川中心学校

谢静燕

2

教学有法，教无定法，贵在得法——基于核心素养下优化美术课堂的策略

湾塘小学

刘  芸

3

精准教学理论指导下小学语文低段 “自主?互助”式课堂教学的模式初探——以《胖乎乎的小手》第一课时教学为例

艺术实验小学

徐  璐

3

合理选择·构建序列·教授方法——第二三学段“故事类”文体中培养学生复述能力的教学策略例谈

骆驼中心学校

王  渊

3

删繁就简  一课一得——例谈依托导学案建构高效语文课堂

张和祥小学

沈菡燕

3

春风徐度  花自竞芳——小学语文“非连续性文本”阅读教学的研究与实践

张和祥小学

孙凌云

3

以“样例”为种，培护习作之根——第三学段叙事类习作中“样例”的有效开发及应用

蛟川中心学校

贺琳洁

3

“新基础教育”背景下的小学美术“开放式教学”方法与研究

庄市中心学校

董  娇

3

依托探究活动促进学生学习方式的转变

外语实验学校

叶  薇

3

选准指导着力点   提升课堂高效性——寻求综合实践活动“导”与“做”的平衡

长石小学

沈  健

3

小学课堂偏差行为管理的现状及对策研究

炼化小学

崔芳芳

3

小小勘查员 快乐学数学——基于数学核心经验推进幼儿测量游戏的行动研究

实验幼儿园

刘  丹

3

庖丁解牛  游刃有余

骆驼实验学校

陈晓霞

3

让儿时味道在舌尖绽放——从大班美食区活动例谈“食育”

实验幼儿园

刘  佳

3

巧用“短绳”，解疑破难六步法——足球脚弓传接地滚球技术的限制性教学

蛟川双语小学

钱赢赛

3

从“点”入手，“问”之有道

庄市中心学校

林  珠

3

“应”是惊鸿照影来——开展语文综合实践学习 传承民族节日文化

三公司学校

胡  玲

3

论文题目

作者单位

作者姓名

奖级

基于儿童视角  回归数学本质 ——数字化环境下小学数学学习活动的设计与运用探索

艺术实验小学

郑春燕

1

E互动，让你不再“有口难开”

外语实验学校

王蕾烨

1

网络联家校 作业引“生”趣——小学语文数字化作业评价的探索与实践

实验小学

范一心

1

巧用数字化  一石激起千层浪——数字化视角下小学科学的教与学研究

区中心学校

邵抒晓

1

让数据成为质量提升的有效路径

艺术实验小学

甘卫群

1

基于“一对一” 玩转E课堂——运用一对一数字化教学开展英语E课堂之实践

区中心学校

王宜鸣

1

遇见“百千”，走进共读——小学语文“阅读+互联网”模式探索

实验小学

徐煜丹

2

“数字课本”:让自主学习真正发生

实验小学

傅  靓

2

以“微信公众号”为媒介，构建小学低段英语口语学习平台

蛟川双语小学

许嘉威

2

问渠那得清如许，为有源头活水来——论信息技术与写字教学的有效结合

蛟川双语小学

陈晓艳

2

依托数字化平台 助力英语课外学习

外语实验学校

吴蝶霜

2

智慧教育环境下的初中科学教学策略研究

立人中学

陈  晗

2

多媒体技术在小学美术欣赏教学中的运用策略

蛟川双语小学

钱  琪

2

交互式电子白板在小学语文识字写字教学中的应用

实验小学

胡  艳

3

借e本换方式  促思维长经验——以“解决怎样拼周长最短问题”例谈“数字课本”在小学数学操作性学习中的应用优势

骆驼中心学校

高颖沛

3

合理选择软件功能 切实提高课堂效率——例谈数字化教学软件对小学数学课堂的帮助

骆驼中心学校

徐技亚

3

借助数字化平台，构建家校合作新模式

澥浦中心学校

洪波吉

3

走进无界学习  呈现高效课堂——一对一数字课《美丽的校园》实践与感悟

蛟川双语小学

潘霞虹

3

巧用“问卷星”助力大数据下精准教学

仁爱中学

卓佳盛

3

牵手微课，构建低年级“生本”道德与法治课堂

外语实验学校

沈霄宇

3

巧借数字舞台，指尖舞出风彩

炼化小学

陆竹莹

3

让课堂闪亮起来——对新课改下多媒体数学教学的思考

骆驼中心学校

朱杰涛

3

信息化时代，网络环境下的家庭有效学习

精英小学

罗少杰

3

随“师”潜入园，润“幼”细无声——教学新模式“数字化资源”在幼儿园一日活动中的有效运用

澥浦中心幼儿园

刘舟叶

3

论文题目

作者单位

作者姓名

奖级

优化网络教研  引领教师成长——小学语文网络教研助推教师专业发展的探究

澥浦中心学校

刘丽莉

1

网中捕点 切实推进探究课堂——网络环境下中段数学探究性学习的行动研究

骆驼中心学校

徐技亚、何荷

1

小学数学网络式集体备课的实践与思考

长石小学

王  磊

2

基于名师网络工作室的网络教研优化策略

外语实验学校

潘  楠

2

网络“快车道”加速校本研修

精英小学

陈  闽

2

以网络为载体 拓宽家园新天地

澥浦中心幼儿园

滕  洁

3

互联网+教研，推动教师专业化发展

澥浦中心学校

曹金波

3

依托网络教研，提升网点民办教师教学能力——以研讨大班科学活动《有趣的滚动》为例

实验幼儿园

张戴凤

3

一“网”一“研” 联动无限——浅谈益智区网络教研的实践研究

澥浦中心幼儿园

沈铁凝

3

依托网络新平台，探求德育新方法

蛟川双语小学

余  佳

3

依托“模拟城市”  培养创新素养

庄市中心学校

徐  波

3

标  题

作者单位

作者姓名

奖级

合作有“任务”  学习更“靠谱”——基于小班化的语文小组合作学习任务单的设计与实施例谈

外语实验学校

顾红飞

1

资源整合  任务驱动  合作互动——第一学段语文课堂小班化教学有效性的探索

外语实验学校

钟芬花

1

基于“自主”学习单学习，开启小班化“互助”新格局

艺术实验小学

颜  云

2

让每一个孩子成为最好的自己——基于小班化的拓展性课程之探索

骆驼中心学校

陆 娓

2

“三式”助力小班化教学

澥浦中心学校

马施珊

2

让“合作”向“育人”生长

艺术实验小学

高  维

3

快乐至上，体验成功                      ——小班化健美操特色教学的实施与策略

骆驼中心学校

李  旭

3

“小班化教育”环境下的互动学习初探

张和祥小学

张丽群

3

随“小班”之迹  探“互动学习”

张和祥小学

陈  敏

3

关注学生生成，实现“以学定教”

张和祥小学

章幼芳

3