依托个性化网络电台推进小班幼儿语言能力发展的研究

邵莉莉

镇海幼儿园

大班民间雕塑活动内容构建及组织指导策略研究

隋静静

镇海幼儿园

对幼儿园公共图书吧的分区设置及其运转模式的初步探究

赵丽娜

镇海区实验幼儿园

美食一条街，快乐齐分享——美食主题区域中幼儿生活能力培养的实践研究

水晴露

镇海区实验幼儿园

在足球运动中培养小班幼儿球类运动感知的策略研究

董君波

镇海艺术实验幼儿园

从“IQ博士站”出发，提升大班幼儿自主学习能力的实践研究

王婷婷

镇海艺术实验幼儿园

小学数学“量与计量”教学中“前测”的设计与应用研究

高颖沛

镇海区骆驼中心学校

以童谣吟诵为载体提升小学低段学生语文素养的研究

缪蝶

镇海区长石小学

数字化背景下小学中年级作文教学的实践研究

孙凌云

镇海区三公司学校

数学化环境下“迁移阅读”模式的探索与研究

李慧勤

镇海区三公司学校

初中科学拓展性课程的研究和实践

胡维维

蛟川书院

基于“核心素养”视角下的初中科技类拓展性课程的开发与研究

周照县

镇海区立人中学

基于PISA评价理念科学课本“视窗·资料”二度开发的实践研究

陆天婧

镇海区澥浦中学

农村中学“四维联动式”阅读初探

蒋科艳

镇海区澥浦中学

基于“一体两翼”的教师读书团队建设策略的研究

刘波

镇海区仁爱中学

初中科学微课程的开发与研究

蒋可嘉

镇海区仁爱中学

优化高中数学概念复习的研究与实践

朱寒杰

镇海中学

教育公平视野下的农村青少年职业教育选择研究

陈磊

镇海区职业教育中心学校

构建幼儿越剧园本课程的实践与研究

胡红雪

镇海后大街幼儿园

幼儿园家长学校建构的研究与实践

庄利利

镇海区五里牌幼儿园

领军·合作·交流——幼儿园科研团队“微”文化打造

王海亚

镇海博格幼儿园

在幼儿美术活动中巧用借形想象的实践研究

刘辉

镇海庄市街道鑫隆幼儿园

玩转缤纷色彩，点亮斑斓童心——小班玩色游戏微探

杨颖琰

镇海宝山幼儿园

中国风绘本教学策略的研究

胡冬丽

蛟川街道中心幼儿园

低结构材料在区域活动中的运用研究——以马赛克材料为例

王露

蛟川街道中心幼儿园

纸随心动，心随指动——中班折纸活动的探究与实践

陈烨

骆驼街道中心幼儿园

在体育活动中培养大班幼儿意志品质的行动研究

戴红蕾

骆驼街道中心幼儿园

幼儿园开展趣味小篮球游戏的价值和策略研究

曹旭波

庄市街道中心幼儿园

基于“农民画”提升幼儿艺术素养的实践与研究

戴君飞

镇海澥浦镇中心幼儿园

在日常生活中培养小班幼儿分享行为的实践研究

张剑静

九龙湖顾兆田（中心）幼儿园

3—4岁幼儿自我服务能力培养策略的实践研究

徐丽静

石化海达幼儿园

新课改背景下小学低段语文“游园评价”测评模式探索

唐翠芳

镇海区精英小学

关于转化“最近发展区”提高数学课堂提问有效性的策略研究

高丹

镇海区精英小学

基于新闻类传媒实践的小学生综合学习的引领——以海润小记者社团为研究对象

俞晶晶

应行久外语实验学校

大语文背景下小学语文学习任务单的设计与实施

陈建军

应行久外语实验学校

拓展性课程下初中生批判性思维的培养策略研究——以语文名着阅读为例

施佩佩

骆驼中学

初高中英语衔接教学的研究

陈丽

骆驼中学

交错式滚动小作文在小学单元习作教学中的应用研究

宋燕珊

镇海区中心学校

“三自”艺术校本课程实施策略的探索与实践研究

周依娜

镇海区中心学校

小学数学基于学情监测的教材创编与实践

汪静凤

应行久外语实验学校

特殊天气开展室内健康操的研究与实践

陆宁

镇海蛟川双语小学

绘本趣读——提升学生语言表达能力的策略研究

陈丽

镇海蛟川双语小学

小学低段学生英语口语素养的探索与实践

梅妙聪

镇海蛟川双语小学

从人教版教材“你知道吗”研究数学文化的育人策略

杨婷婷

镇海区艺术实验小学

以任务情景拓展小学生音乐视野的实践与研究

吴飞燕

镇海区澥浦中心学校

基于“微时代”的中段童话习作教学的实践研究

郑晓红

镇海区澥浦中心学校

生本理念下农村小学生品德与社会课程实施课前探究的实践研究

沈砚琼

镇海区九龙湖中心学校

依托品德微课，培养“数字小公民”的探索

徐波

镇海区中兴中学（庄市中心学校）

依托宁波帮资源，开发“善文化”德育校本课程的实践研究

顾虹燕

镇海区中兴中学（庄市中心学校）

以陶笛为载体培植民工子女学生音乐兴趣的研究

张志生

镇海区建成学校

“欣赏·评述”领域中“图例”应用的有效性研究

陈丛俏

镇海区骆驼中心学校

开放在心 释放于行——关于幼儿园男教师培养幼儿科学态度和技能的研究

黄斌

镇海幼儿园

大班幼儿礼貌用语在角色型区域中的实践研究

朱海英

镇海幼儿园

“我不要，这是我的”——小班“伪分享”教育现象的反思与改进策略研究

何诗意

镇海幼儿园

小班幼儿建构游戏有效开展的策略研究

张丹

庄市街道中心幼儿园

以晨间谈话为载体提升大班孩子科学素养的实践研究

刘妙

庄市街道中心幼儿园

依托民间游戏，开展幼儿数学活动中的实践研究

赵健

蛟川街道中心幼儿园

幼儿自主性结构游戏中提升教师观察解读能力的策略研究

时越

蛟川街道中心幼儿园

微课在小学科学课堂教学中的应用

方健

镇海区中心学校

儿童核心素养养成导向下的小学低段主题式整合课程的实践与研究

王世彦

蛟川双语小学

绘本资源的激活及在小学学科整合中的应用

马静珍

蛟川双语小学

小学科学中对学生求证意识培养的研究

朱涛

镇海区精英小学

小学中年级音乐课堂中自制打击乐器的教学手段探究

翁美颖

镇海区精英小学

培养小学生数学阅读能力策略的研究

王磊

镇海区长石小学

拓展性课程多元评价模式的实践研究

朱丽娜

九龙湖中心学校

借助微信平台提升第二学段学生习作水平的实践研究

王渊

镇海骆驼中心学校

小学语文童话读写校本课程建设的实践研究

王红波

镇海骆驼中心学校

有效利用影视资源提升学生学科素养的探索

伍朝晖

镇海澥浦中心学校

农村小学基于新版PEP教材语音版块课程资源开发的实践性研究

阮继琴

镇海澥浦中心学校

基于儿童立场的小学数学生本差异性作业的探索研究

江琰

镇海庄市中心学校

借助绘本阅读提升小学低段学生表达能力的实践研究

朱华奋

张和祥小学

初中生笔记策略在科学课堂上的应用现状及优化对策研究

励蔚

骆驼中学

以绘本为裁体的幼儿园纸浆画的实践与研究

吴玲燕

镇海后大街幼儿园

编织材料的有效投放促进幼儿创作兴趣的实践研究

洪燕尔

庄市街道鑫隆幼儿园

小学“海润舞蹈”校本课程开发与实施的研究

徐洁

应行久外语实验学校

基于“YOU乐考”的小学低段综合评价的研究

周薇娓

应行久外语实验学校

小班化背景下的小学高年级班级文化的建设与实践研究

袁黎明

镇海区三公司学校

非物质文化遗产——“香包”校园传承的实践研究

张海荣

镇海区三公司学校

微信在小学高段习作中的应用研究

吴海芳

镇海区中心学校

班级联动 共设情境——大班任务式室内体育运动的实践与探索

曾巧

蛟川街道中心幼儿园

家园配合开展大班幼儿爱的教育实践研究

徐伟

九龙湖镇顾兆田（中心）幼儿园

通过民间剪纸艺术活动，萌发中班幼儿爱国主义情感的研究

张燕燕

九龙湖镇顾兆田（中心）幼儿园

幼儿律动活动的教育价值及教学方法探微

胡凡叶

骆驼街道中心幼儿园

家园合作构建小班幼儿家庭“阅读区”的实践研究

商晔

骆驼街道中心幼儿园

经典民歌融入大班音乐活动的实践研究

张圆

镇海艺术实验幼儿园

依托亲子面塑活动，促进小班幼儿动手能力发展的实践研究

姚玲波

镇海艺术实验幼儿园

基于数学故事提升农村初中学生素养策略研究

张凯

镇海区澥浦中学

以“知识脉冲”助力初中生英语文化有效学习的研究

陈芳晖

镇海区古塘中学

基于精英学校高年级学生初中科学课程中领导力渗透的研究

曹雁

蛟川书院

基于学科能力素养培养的初中历史体验性作业研究

黄燕

镇海区立人中学

初中足球校本课程建设的实践研究

史科炳

镇海中兴中学

基于微课资源的初中数学活动课教学实践探究

卢有祥

镇海中兴中学

基于随迁子女的地方文化渗透语文教育初探

童斐

镇海古塘初级中学

感悟微课之实，凸显教学之智——微课在英语教学中的实践研究

林璐

镇海古塘初级中学

初中科学翻转课堂教学模式的学习评价研究

李佳蓉

镇海区中兴中学

初中选修课的质量监控机制与评价标准研究

潘科芳

镇海区中兴中学

数学“直击目标走向短程”的教学策略探究

曲长虹

镇海区龙赛中学

基于新高考背景下物理课程建设及校本化设计与实践

吕征

镇海区龙赛中学