为贯彻落实《指南》精神,有效促进儿童学习与发展,加强骨干教师及非编中级幼儿教师对各个领域的核心经验以及幼儿学习特点和规律的深入理解,针对薄弱的美术及社会领域,借鉴布鲁姆思维圈理论,在前期记忆、理解的研读基础之上, 6月15日、6月16日,在澥浦中心幼儿园和九龙湖中心幼儿园举行了为期两天的"幼儿园保教策略与艺术"培训活动。两天的活动沿袭实践、分析、评估的思维脉络,最后落实于再实践。杭州幼儿师范学院吕耀坚主任及甘剑梅教授全程参与指导,区幼儿园骨干高研班学员、省师训平台中级非编学员、区疑难问题研修小组成员均参加了此次活动。

    6月15日上午,学员们分组观摩了澥浦中心幼儿园"老澥浦、老味道"的特色户外自主游戏。澥浦镇中心幼儿园向学员们展示了充满澥浦地域特色的小班户外自主建构活动、中班自主游戏活动、大班专用活动室,在木工坊、美工室、缝纫坊、编织坊、饰品坊等活动中,孩子们的巧手编织着精巧的作品,受到了学员们的赞许。

    在区疑难问题研修小组美术组的成员杨舒渝、戴晓怡、钟宁一老师组成的团队进行美术领域核心经验介绍中拉开帷幕。大家分别观摩了镇海幼儿园马再盛老师执教的小班美术活动《开着汽车去旅行》、镇海区艺术实验幼儿园金琳老师执教的中班美术活动《水墨十七房》、由镇海实验幼儿园叶咪娜老师执教的大班美术活动《寻觅精灵谷》三个美术活动。她们从不同年龄段演绎美术活动中幼儿的想象与创造。澥浦镇中心幼儿园的徐艳老师围绕《稚美童趣,炫彩创想》阐述了在美术活动中给予孩子创想空间的重要性;镇海宝山幼儿园的张瑾老师通过《"白墙黑瓦画江南"--在演绎水墨风韵中发展幼儿的审美想象》让学员们感受到水墨画其实也可以在幼儿美术中发挥大作用;镇海区骆驼街道中心幼儿园童芳老师以《放飞想象与精灵共舞》为主题,告诉大家正确使用富有启发性又开放的指导语言,留给孩子一定的思考,选择的空间,拓展幼儿思维,可让孩子的自主性、创造性得到发展。

    浙江幼儿师范学院副教授吕耀坚老师全程聆听,并作专题讲座《儿童绘画的想象与创造》,讲座内容精彩纷呈,从理念和实践层面提升教师美术教育能力。吕教授首先对上午的三个教学活动展开研讨与点评,让学员们对儿童时期的美术创想的培养有了更深的理解。吕教授还对幼儿园美术教育的核心经验以及幼儿学习特点和规律进行深入讲解,要求教师要关注幼儿个体差异、采用适宜的美术教育方式促进幼儿的学习与发展。

    6月16日,顾兆田幼儿园围绕社会领域疑难问题展开,采用现场活动观摩、专家点评、团队研讨等方式进行。上午,三位区级骨干教师向大家呈现了不同年龄段的社会活动。厉迎春老师带来的小班活动《我爱我家》,让孩子们在活动中感受到了家的整洁和温馨;顾涵老师带来的中班活动《小水滴哭了》,进一步萌发了幼儿节约用水的欲望;许莎老师带来的大班活动《我还有用--让环保成为我们的生活方式》,激发了幼儿珍惜自然资源的情感。随后在区教研员严辉老师的带领下,骨干教师结合现场活动以及拍照、记录的方式分组进行了研讨,大家就活动中的社会核心领域重点内容进行了分享亮点、寻找问题和提出对策的交流互动。大家将观摩中值得学习的地方进行细致梳理,同时对活动中存在的不足之处也提出了合理的建议。 

    浙江幼儿师范学院的甘剑梅副教授对三个活动做了深入的指导,并为大家带来了《基于整体思维的学前儿童社会教育》的讲座。甘剑梅从《指南》、《纲要》出发,利用清晰的图示、生动的案例,结合上午的教学活动情况,就幼儿园的社会领域和幼儿园保教策略给予了明确的指导。 

    后续,各小组将对两大领域六个活动进行进一步的挖掘与再实践。整个培训班内容丰富充盈,针对性强,破解了课堂上普遍关注的教学难题,开阔了参训教师眼界,有效地丰富了学员们的理论知识和实践技能,拓宽了学员们的视野,开拓了教学新思路,学员们纷纷表示培训活动帮助教师梳理了美术领域和社会领域的核心经验,使教师对社会领域教育有了更深入的认识,认识到美育和社会教育对幼儿成长的重要性。我们将以此次骨干教师培训为契机,充分发挥骨干教师"传、帮、带"的作用,建立全区高素质核心经验教师队伍,为学前教育工作的持续推进奠定坚实的师资基础。