绘本是图画的艺术,文字的艺术,视觉的艺术,也是听觉的艺术,它讲究趣味性,也具有教学性,还具有思想传递性。它可以令读者爽心悦目,让人眼前一亮,体现一种既高深又轻浅的儿童哲学。
    为了充分挖掘经典绘本作品潜在的教育价值,拓宽教师以绘本主题为基点,开展多维度多领域的活动架构,从而提高教师的课程执行力。日前,蛟川街道中心幼儿园承办了"玩转绘本《跑跑镇》"的区幼教高研班研训活动。
    《跑跑镇》是2015年中国童书榜最佳童书,其以"碰撞"而来的快乐,是一个从创意出发的作品--物与物的大碰撞,诞生了"新"事物,想法非常新颖。这样一个新鲜的创意是"触发媒介",它触动孩子们将两个不相干的事物联系起来,比如小猫和小鹰、仙人掌和小鱼,由此形成想象的思维惯性,可以不断地拓展下去,发展出更多想象不到的东西。而"碰撞"的创意提供给孩子一种新的思维方式,能够引起好奇心,启动丰富的联想,吸引他们参与到图画书的阅读中。这本书为孩子带来思考的拓展性和开阔性,是一本可拓展应用为主题性活动的优秀绘本。
    蛟川街道中心幼儿园教师团队,在孙旭霞园长带领下,为高研班学员展现了一个富有创意的同课异构、多通道玩转绘本互动自主的参与式教研现场。--《跑跑镇》的居民都喜欢跑,跑啊跑,两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后,就凸变为另一"新"事物,但这一新事物不是天马行空的想象,而是整合了碰撞物体的某个主要特征,依据这个富有想象空间的线索和潜在的创造性教育价值成为了预设教学活动的源泉。两个高研班学员蛟幼的黄雪波和岑静芳分别执教了蕴含教研组团队集体智慧的绘本教学及思维游戏活动。黄雪波老师执教的中班语言活动《跑跑镇》,从分析欣赏绘本封面入手,步步将孩子带入到《跑跑镇》的世界,和孩子一起猜测碰撞出的新事物,引导孩子在操作中体验想象的乐趣……;而岑静芳老师则创编组织了适宜大班幼儿的益智游戏《跑跑镇》,让孩子们带着"跑跑镇"的居民牌,在"跑跑镇"里跑一跑、撞一撞,然后碰撞出新的事物,在游戏中充分地猜测、想象,感受游戏快乐的同时,也发展了孩子们的创造性思维。
    随后,孙旭霞园长根据这两个活动组织了由大中小班段教研组和辅导网点园教师构成的四组现场教研活动,引导老师们进一步挖掘分析了绘本潜在的教育价值、反思分享了两个原创活动运用的教育机智和教学策略,参与研讨过程的教研组代表分别陈述了反思磨课修整的历程,还请学员们互动参与了文字部首和边旁组合的"跑跑镇"的互动游戏,让教师在体验碰撞游戏中感受学习的快乐和有趣;引发大家思考了一个优秀的绘本可以拓展为多领域多形式的主题活动,也可以创编为一个微主题园本课程。
    下午邀请了北仑小港开发区、区中心、大碶、九峰幼儿园曾在省园本精品课程研讨会中交流的园本课程的经验分享,四位园长分别作了《七彩阳光  润泽童年》、《阅浸童年  快乐成长》、《抱朴守拙  大碶小成》、《根之茂者其实遂》的园本课程和园特色文化建设的经验分享,其中既有坚守十年的由"体育特色--阳光体育--阳光教育"、"绘本特色--早期阅读--阅浸童年"、"民间游戏价值--茂根树人的教育理念--培养护守的课程体系"的由浅入深、逐渐丰厚为园本特色教育的课程经验;也有步入老园仅上任两年的园长在基于原有园本特色之上梳理发展后劲的特色建设构想与思路、以及正在践行历程和初见端倪的收获。对后续学员们作为园本研修的责任人和领路人深深的启迪。
    区教育局王海峰副局长百忙中参加了本期高研班的结业仪式。班长朱海英主持并利用照片PPT回顾了跨越两个年度的高研班培训历程:经历了名师特级引领、专题讲座、同伴互助、课例原创、教学观摩、反思研讨、蹲点学习、现场教研、园本经验分享等形式的研修学习过程历历在目,学员代表还交流了培训学习的所思所悟及满满收获。
    最后王局长对学员们提出了厚望,寄愿各位学员作为各级层面的幼儿园保教管理者和骨干力量,要善于学习、理念先行、行为跟进、潜心专业修炼,提高自身专业素养同时带领本园教师共同发展,努力打造出富有活力、底气和内涵的幼儿园特色教育氛围。