为了探究艺术与游戏的有效结合,进一步提升教师游戏活动的指导能力,石化海达幼儿园教师团队以"游戏"为关键词,从艺术领域的视角,和孩子们一起在游戏过程中感受艺术、表现艺术。4月7日,镇海区非编幼儿教师"游戏观察与指导"二班培训实践活动在石化海达幼儿园举行,全区百余位幼儿教师参与并分享了研讨成果。
首先,与会老师观摩各班级区域活动的全过程,孩子们在个别化学习区专注的学习、在角色区创造性地再现生活经验、想象丰富的自主游戏给与会老师留下了深刻印象。大家一致认为各班级能从幼儿的年龄出发,结合主题活动,创设个别化学习区角,游戏设计巧妙,寓教育于操作材料中,使幼儿在自主、轻松、愉快的环境中自由、主动学习。
接着,四位年青教师展示了具有个人独特风格的音乐(美术)游戏,在充分分析艺术素材的基础上,结合幼儿的兴趣需求,引导幼儿与音乐、与美术玩游戏,在快乐的游戏中丰富幼儿对艺术的感知与表现。汪双娜与孙丹丹执教的音乐游戏《小老鼠和大花猫》,鼠妈妈带着小老鼠和大花猫捉迷藏,师幼在音乐中用身体动作大胆表现,体验着游戏的乐趣。祝晓卿执教的《奔跑吧,宝贝》,让幼儿在设计名牌、撕名牌的游戏中,学习用添画的方法来装饰自己的名片。邵剑蓉执教的《巨人的花园》以"到巨人花园游戏"为主题,带领着幼儿在玩"小木偶敲门"、"变花园精灵"、"躲避巨人"等游戏中感知重音等。区教研室严老师从游戏的内核与观察、指导策略三个维度出发,对四个教学活动做了精彩点评。
下午,王琛、赵甜甜两位年青教师给大家带来了精彩的学习故事-《美食街的故事》、《快乐皮影戏》,从一线教师的角度观察孩子、聆听孩子,并用欣赏者的眼光看待孩子们成长过程中发生着的"学习故事",她们细致的观察记录、有效的分析与指导给所有教师以启发。宁波大学王浩博士给大家做了《区域活动中儿童行为的观察与评价》的主题报告,他从专业的角度梳理了幼儿游戏观察记录的方式,并就幼儿游戏的解读、指导提出了有效的策略,使教师们从一个更新、更高的角度重新审视幼儿游戏。
现场区域活动观摩、年青教师执教的游戏活动、分享的学习故事得到了专家和与会老师们的认同与肯定。大家纷纷表示,本次研训活动针对性强,时效性大,在实践中帮助教师进一步梳理了艺术领域开展规则游戏的有效策略、明确了教师在游戏中的角色地位,促进教师进一步反思教育实践,有助于提高教师专业化水平。
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