2016年1月19日,沐浴着冬日的阳光,区幼教高研班的学员们齐聚镇海艺术实验幼儿园,热火朝天地参加本学期的第四次集中学习。在第三次集中学习时,五个小组根据教研员朱月仙老师给出的《特别的日子》命题,设计了集体教学方案。各小组经过多次磨课研讨,将最初的方案不断进行合理化的修订,现场展示了五个集体教学活动。
    班长热情洋溢的开场白后,五节教学活动轮番登场。第一组、第二组侧重社会领域的展示活动,借助月历、绘本、孕妇妈妈等载体,引导孩子们充分感受家人对自己成长的关爱,活动环节通过优美的音乐、自主的绘画,给孩子更宽广的表达表现空间,温馨的氛围萦绕其中,不免使人为之动容,进而萌发感恩父母艰辛关怀备至的养育之情;第三组以由生日引发的数学元素"统计"为切入点,通过"生日回顾"、"礼物分类"、"统计初探"、"生日统计"等环节,主线贯穿、层层深入,建立起"统计为生活所服务"的链接,让孩子深切感受了与生日相关的数学活动的有趣和奇妙,选材和切点折射出生活化教育的理念;第四组、第五组的活动分别为新颖有趣的"对换节"和"小鬼当家日","对换节"通过"爸爸妈妈"和"宝宝"的角色"对换"感受大人的乐趣和艰辛,从而体验父母养育自己的辛苦和爱;"小鬼当家日"则通过"三口之家购物消费"在同伴合作协商完成购物任务与"补交水电费"的矛盾冲突中初步习得花钱要合理、有计划、有节制。游戏化的情境、参与式的实践,亲身操作、实际感知、学有所悟。孩子们纷纷表示父母的辛劳和操持家务的不易,一句句"妈妈,我爱你"、"我会省下买玩具的钱买大米煮饭吃"。小小的心灵有了爱与责任,懂得了回馈与感恩!五个集体教学活动各有侧重、风格迥异,不仅展现了执教教师的教学风格与个人魅力,更是映射出每个团队的专注与合作。没有完美的活动,为了追求更理想的教学效果,通过小组反思研课,同伴交流分享碰撞出的思维火花,推进活动不断完善,即是最宝贵的经验积聚,即是最有效的学习提升!
    下午,学员们有幸聆听了镇海艺术实验幼儿园的顾旭峰园长作的关于《美国学前教育考察侧记》的专题报告。顾园长作为22名浙派名师代表之一,刚从美国学习归来。她从美国风土人文、教育政策、蹲点观察等角度娓娓道来,风趣幽默富有感染力的演讲博得了学员们一阵阵的掌声。美国学前教育中对幼小衔接的有关做法、课室内环境创设的理念、关注个别孩子的有效发展等,都通过大量照片、视频清晰地呈现在大家面前。美国学前教育机构的亲近自然、关爱儿童、倡导平等,都让我们深刻的感悟。尤其"待在孩子们的身边,俯下身来,孩子会让我们不断地学习。"这句话深深地烙记在我们每位学员的心里。幼教人俯下身来扎实做、坚持做,中国的幼教也一定也会越走越晴朗!
    报告结束后,五个小组的代表针对本组的教学活动,进行了修改前后的思路介绍和课堂反思;从中可见每节课走过的轨迹--从初试的困惑颇多,经过不断研磨,逐渐拨开云雾见日明,环节慢慢变得清晰、完整,教师的指导语逐渐显现简练、有效。每节活动都能带给大家新的思考,提供新的思路;接下来,各小组将继续反思研讨,将教学方案进行再次修整,以表格式呈现并保留下来,原创的教学活动可以在各园推广开展。
    最后班主任朱老师结合两次的参与式研训活动梳理了如何从"特别的日子"为题开展主题分析:可罗列基于孩子生活和已有的生活经验寻找切入点,开展诸如生日系列的涉及社会领域、科学领域、艺术领域的教学活动;民俗节日系列的活动;社会性节日系列的活动;对具体教学活动目标的拟订必须依据幼儿的发展水平从三维目标角度来思考、措辞简明扼要;最后结合教学实例的细节从教师如何专业地、智慧地捕捉有效的教育契机进行科学、敏捷、睿智、专业地回;如何引发幼儿在参与探究中学习,并及时为幼儿创设分享学习和提升经验进行的反思剖析。
    本期的高研班学员来自镇海区各片区多家幼儿园,是学习的机遇让我们一次次地相聚在一起,静下心来研究孩子、研究适宜于孩子学习促进他们发展的生活化课程教育。只要有心、只要有爱,带着播种的热情期待收获的喜悦,每天都将会是一个崭新的"特别的日子",期待我们下次培训再相聚!