没过多久，邓小平就来到了孩子们的展台前。敬礼，问好，坐定，按照计划，丛霖先用单板微型计算机做了团体操队形变换表演。接着，李劲操作一台连接了14英寸彩色显示屏的苹果电脑。屏幕先是打出“热烈欢迎”的中英文字样；很快，画面上出现了一个方头方脑的机器人，闪着大眼睛，唱起了“我爱北京天安门，天安门上太阳升……”歌声刚结束，一枚镌刻着“中国制造”的巨大火箭，呼啸着升空，屏幕上打出几个大字： “中国，飞向宇宙！”

整个演示一气呵成，“有人给邓小平递了张椅子，让他坐下，他马上挥挥手，坚持要站着看完。他兴致很高，也不想打断孩子的表演。” 中央领导原计划在他们的展台前停留1分钟，最后却停留了6分钟。王颂赞回忆道，设计的3分钟演示结束，见邓小平没有离开的意思，李劲又用自己设计的程序和电脑下了一盘黑白棋。电脑赢了，邓小平笑了，他满意地点点头，亲切地和两个孩子握手，问了他们的名字、年龄，摸了摸李劲的头，然后转过身，对大家说： “计算机的普及要从娃娃做起。”

1984年2月16日，邓小平参观上海市微电子技术及其应用汇报展览

这句12个字的话，掀起了我国计算机教育的热潮，一大批少年迈入神奇的电脑领域，成了我国信息化的首批人才。

当年的“电脑娃娃”

如今成为了微软英才

李劲回忆当时的情形：“我听了之后，感到非常高兴，因为这说明邓爷爷对我的表现表示了肯定。同时，这句话对我也是一种莫大的鼓舞，使我进一步加深了对计算机的兴趣。”

后来，李劲几乎在每一个市级举办的竞赛中都获了奖，而且全部是第一名。指导教师李毓隽认为，李劲再继续在中学读下去已是浪费时间，他主动和清华大学电子系的刘润生教授联系，在刘教授的积极促动下，李劲从高一连跳两级入读清华大学。

1988年9月，李劲读本科时，清华大学就为他制订了一个特殊的培养方案，即让他三年内读完五年本科课程，再用两年拿到本应三年才能拿到的硕士学位。李劲采用交叉学习法，每一年都同时读两个年级的课程。如果遇到两个年级的课程有冲突，他就干脆自学，补上没能去上课的那段空白。在学校的几年，他从早到晚，从来都是教室—食堂—寝室“三点一线”活动。结果，仅仅用了两年时间，他就读完了五年的本科课程，比学校为他制订的特殊方案还提前了一年。 1994年6月1日，23岁的李劲在儿童节那天成为博士，有人戏称他为“娃娃博士”。

1994年，李劲来到位于美国洛杉矶的南加州大学从事博士后研究工作。他的主要研究方向依然是多媒体领域。两年后，他去了夏普实验室继续从事相关研究工作。1999年3月1日，李劲把惠普给他的聘用合同放到一边，回到了阔别五年的祖国，到北京中关村希格玛大厦的微软中国研究院上班。

李劲说：“当我第一天坐在微软研究院宽敞明亮的办公室里时，我的心情异常激动，作为这个世界级研究机构中一名最年轻的研究员，我即将从事跨世纪的世界顶尖技术的研究工作。更使我感到欣慰的是， 我在这里能够帮助中国提高多媒体技术整体水平，这项技术是未来计算机产业的核心技术，对未来信息产业的发展起着相当重要的作用。”

1984年，计算机课程首次进入上海的高中课堂，翌年成为高中阶段的必修课。如今，上海的中小学校校都有电脑房，由电子阅览室、校园网、多媒体教学设备、机器人实验室构筑的“数字校园”正越来越多地在申城崛起。

“移动互联时代，我们的计算机教育紧跟着国际发展的潮流，慕课、翻转教室，我们都没有落下。”王颂赞说根据习总书记的指示，下一步，上海将加快向具有全球影响力的科技创新中心进军，想完成这一目标，少年儿童的计算机普及教育不能松懈。“ 下一个目标是让移动互联更有个性化，通过教育诊断，为更多的学生定制教学内容，真正地实现无墙教室。”

来源：红色之声（ID：hszs1921）综合人民网、新民晚报

编辑：董俊成、小刘

审稿：钱程灿返回搜狐，查看更多